為了防止高考生使用AI作弊，今年高考期間，騰訊混元、通義千問、Kimi、豆包等國內(nèi)知名AI大模型的圖片識(shí)別問答功能均暫停服務(wù)。對于這些企業(yè)的做法，小雷卻有一些質(zhì)疑，之前小雷測試AI大模型做高考題，大多表現(xiàn)不佳，暫停圖片識(shí)別問答服務(wù)似乎過于高看自家AI大模型的能力。

　　到截稿時(shí)，2025年高考全國一卷僅有語文、英語和數(shù)學(xué)三套試卷公布，其中語文高考題目曝光后，已有多家媒體實(shí)測AI大模型撰寫作文。不過作文寫得如何，每個(gè)人的觀點(diǎn)可能不同，小雷看到的幾篇評測基本是截取AI大模型撰寫的文章，沒有給出點(diǎn)評，文章質(zhì)量需要讀者評判。

　　(圖源：百度搜索截圖)

　　慎重起見，小雷選擇了有標(biāo)準(zhǔn)答案的數(shù)學(xué)科目，測試AI大模型的能力，所選的AI大模型分別為DeepSeek、豆包、訊飛星火、文心一言、Kimi、通義千問，它們能考上985、211嗎?

　　六款大模型PK，誰才是AI界的高考狀元?

　　首先說一下測試環(huán)境和題目，考慮到部分AI大模型不支持手動(dòng)開關(guān)聯(lián)網(wǎng)模式，因而所有AI大模型啟用聯(lián)網(wǎng)搜索，深度思考功能也全部打開。

　　所選的數(shù)學(xué)題，包含一道單選題、一道多選題、一道填空題、一道簡答題，最終會(huì)按照題目的分?jǐn)?shù)進(jìn)行打分。

　　第一題(5分)：

　　若雙曲線C虛軸長是實(shí)軸長的√7倍，則C離心率為(正確答案：D)

　　A：√6   B：2   C：√7   D：2√2

　　第一道題屬于開胃小菜，難度不算大，參與測試的六款A(yù)I大模型也沒有令小雷失望，全部計(jì)算出了正確答案，而且給出了詳細(xì)推理過程。本題測試中，所有AI大模型均獲得滿分5分。(圖片從左往右以此為：DeepSeek、訊飛星火、豆包、Kimi、文心一言、通義千問，下圖同)

　　(圖源：App截圖)

　　盡管這道題難度不算高，但這六款A(yù)I大模型的表現(xiàn)令小雷眼前一亮。此前測試AI大模型的數(shù)學(xué)計(jì)算能力時(shí)，面對稍微復(fù)雜一些的問題，AI大模型很難計(jì)算出正確答案。

　　僅一輪測試，DeepSeek、訊飛星火、豆包、文心一言、Kimi、通義千問六款A(yù)I大模型就證明了它們的能力，存在被高考生用于的作弊的可能性，暫停圖片識(shí)別問答功能絕非為了蹭高考的熱度。

　　第二題(6分)：

　　若cos 2A+cos 2B+2sin C=2，SΔABC=1/4，cos Acos Bsin C=1/4，則(正確答案：ACD)

　　A：sin C=sin²A+sin²B   B：AC²+BC²=3   C：AB=√2

　　D：sin A+sin B=(√6)/2

　　這道題難度相當(dāng)高，僅有豆包在兩分鐘內(nèi)計(jì)算出正確答案，訊飛星火和通義千問耗時(shí)略長一些，其他幾款A(yù)I大模型用時(shí)更長，尤其是DeepSeek，耗時(shí)足足572秒，接近10分鐘。

　　(圖源：App截圖)

　　若是AI大模型像考生一樣每次只做一道題，推理較慢的三款A(yù)I大模型，存在兩小時(shí)時(shí)間做不完題的可能性。

　　盡管本輪測試中所有AI大模型均正確回答出了問題，但結(jié)合推理所需時(shí)長來看，豆包、訊飛星火、通義千問表現(xiàn)較好。

　　第三題(5分)：

　　若一個(gè)等比數(shù)列的前4項(xiàng)和為4，前8項(xiàng)和為68，則該等比數(shù)列的公比為(正確答案：±2)

　　與上一題相比，這一題的難度有所下降，訊飛星火、文心一言、Kimi、通義千問、DeepSeek五款大模型均迅速計(jì)算出了正確答案，文心一言幾乎是秒算。豆包雖計(jì)算出了正確答案，但在輸出答案時(shí)卻犯了迷糊，排除了-2。因此，小雷不得不扣掉豆包的三分，該題豆包只能得2分。

　　(圖源：App截圖)

　　在本輪測試中，DeepSeek服務(wù)器繁忙的問題頻繁發(fā)生，小雷不得不借助第三方應(yīng)用。好在，現(xiàn)階段許多AI應(yīng)用已接入DeepSeek，小雷使用的騰訊元寶App，無論是推理速度，還是穩(wěn)定性，都遠(yuǎn)高于DeepSeek網(wǎng)頁版或App。

　　第四題(17分)：

　　設(shè)數(shù)列{an}滿足a₁=3，(an+1)/n=(an/(n+1))+(1/(n(n+1)))

　　(1)證明：{n an}是等差數(shù)列;(正確答案：n an是an=3，公差為1的等差數(shù)列)

　　(2)設(shè)f(x)=a₁X+a₂X²+a₃X³+...+amX^m，求f′(-2)。(正確答案：f′(-2)=(7/9)-((3m+7)/9)·(-2^m))

　　前三道題，幾款A(yù)I應(yīng)用僅在體驗(yàn)上存在一定的差異，能力基本沒有表現(xiàn)出區(qū)別，第四道題不同，它的復(fù)雜度遠(yuǎn)超前面三道題，也是檢驗(yàn)AI大模型能力最重要的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

　　在本輪測試中，豆包、訊飛星火、Kimi、文心一言、DeepSeek依然表現(xiàn)出色，正確計(jì)算出了兩道題的答案。通義千問解答這道題時(shí)，能夠推理出第一道小題的答案，但第二道小題卻給出了錯(cuò)誤答案，表現(xiàn)稍遜一籌。

　　(圖源：App截圖)

　　豆包、訊飛星火、文心一言、Kimi、DeepSeek可以在本輪測試中拿到滿分17分，通義千問因答錯(cuò)了第二道小題，只能獲得7分。

　　依靠公式和邏輯推理的數(shù)學(xué)題，似乎更符合AI的特性，但往年的評測中，AI大模型通常做閱讀理解和寫作文效果較好，面對復(fù)雜的數(shù)學(xué)題找不到答題方法。

　　光明網(wǎng)在去年6月的報(bào)道中提到，復(fù)旦大學(xué)NLP實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，AI大模型在做2024年高考題時(shí)，在語文領(lǐng)域的表現(xiàn)遠(yuǎn)強(qiáng)于數(shù)學(xué)，部分?jǐn)?shù)學(xué)題AI大模型甚至全軍覆沒，沒有一個(gè)能夠正確計(jì)算出答案，遇到多選題時(shí)也是錯(cuò)誤頻出。究其原因，數(shù)學(xué)失之毫厘差之千里，不能出一丁點(diǎn)錯(cuò)誤，文史類內(nèi)容則可以允許出現(xiàn)部分錯(cuò)誤和較為模糊的答案。

　　一年時(shí)間過去，AI大模型進(jìn)步神速，深度思考模式的加入、針對數(shù)學(xué)題的專項(xiàng)優(yōu)化，令A(yù)I大模型在處理高考數(shù)學(xué)題時(shí)更加游刃有余。

　　比學(xué)霸更牛，但大模型做題能力已拉開差距

　　四道題目測試下來，最終得分如下：

　　DeepSeek：33分;

　　訊飛星火：33分;

　　豆包：30分;

　　Kimi：33分;

　　文心一言：33分;

　　通義千問：23分。

　　經(jīng)過測試，DeepSeek、訊飛星火、Kimi、文心一言均獲得滿分，豆包表現(xiàn)不錯(cuò)，因一時(shí)疏忽，遺憾丟了三分，痛失高考狀元。通義千問計(jì)算較為簡單的問題時(shí)，都保持了極高的水準(zhǔn)，但處理較難的問題時(shí)出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤，需要再接再厲。

　　總是向AI行業(yè)潑冷水的蘋果，日前在論文中表示，AI推理模型只是「假思考」，根本沒有穩(wěn)定、可理解的推理過程，更像是記憶，處理復(fù)雜任務(wù)時(shí)可能會(huì)崩潰。AI研究者Lisan al Gaib復(fù)刻蘋果測試方法后表示，模型不是因?yàn)橥评砟芰Σ钍�敗，而是因�(yàn)樘O果限制了輸出token。

　　或許AI大模型推理能力仍存在上限，但我們看得到它們的進(jìn)步。去年復(fù)旦大學(xué)NLP實(shí)驗(yàn)室測試AI大模型時(shí)，它們面對高考數(shù)學(xué)題表現(xiàn)糟糕，小雷在幾次AI大模型橫評測試中，也得到了類似的結(jié)果。今年的測試中，AI大模型基本都能計(jì)算出問題的正確答案，曾經(jīng)難住AI大模型的多選題，也未能再對AI大模型造成困擾。

　　AI大模型數(shù)學(xué)題解答能力提升，最大受惠者可能是學(xué)生群體。國內(nèi)學(xué)習(xí)機(jī)廠商和教育輔導(dǎo)平臺(tái)，已陸續(xù)加入AI答題能力，但許多設(shè)備的AI大模型僅能解答中小學(xué)問題，例如行業(yè)翹楚小猿搜題，題目庫不包含大學(xué)課程。

　　這六款A(yù)I大模型的優(yōu)秀表現(xiàn)，證明了國內(nèi)頭部AI企業(yè)的實(shí)力，高考數(shù)學(xué)題已被征服，高等數(shù)學(xué)也不會(huì)遠(yuǎn)了。學(xué)習(xí)機(jī)廠商、教輔平臺(tái)可以與頭部AI企業(yè)合作，增強(qiáng)產(chǎn)品AI答題的能力，繼續(xù)強(qiáng)化AI教育硬件業(yè)務(wù)。